CeduAI：学-练-赛闭环赋能全球青少年AI创造力培养

　　浙江大学湖州研究院引领AI 科创教育全新生态建设

　　AI及其应用的快速发展，正在重塑未来人才的核心能力标准、以及人与AI的协作关系。教育界乃至整个社会都在焦虑与迷茫：AI会替代人吗?人与AI协作的核心是什么?AI时代，什么样的能力才是核心且AI无法替代的?浙大湖州研究院人工智能与机器人教育研究中心给出自己的答案：AI创造力。

　　当前的AI教育多体现在浅层的AI工具体验与概念认知层面，培养了大量的“AI消费者”思维的孩子。如何帮助青少年建立完整、正确的人工智能认知框架，在实践中实现从 “AI 消费者”向“ AI 创造者”跃迁，成为全球青少年AI教育亟待破解的核心课题。近日，浙江大学湖州研究院人工智能与机器人教育研究中心正式对外发布CeduAI 全球青少年 AI 创造力教育完整生态体系(www.CeduAI.com)，聚焦“造AI智能体，解决真问题”的AI创造力培养范式。整套体系由CeduAI 云端AI智能体实践平台、《AI 未来工程师》智能体创造课程、AI 智能体创新挑战赛三大核心板块共同组成，构建学-练-赛闭环，推动高质量、体系化 AI 创新教育在校内外场景落地。

　　当前国内青少年人工智能科普教育普遍存在内容碎片化、重硬件实操、轻思维建构的痛点：不少项目停留在 AIGC 小游戏、工具简单调用的浅层体验，缺少从知识学习、动手实践到成果竞技展示的完整链路，很难真正培养学生计算思维、AI 思辨能力与原创能力。浙江大学湖州研究院人工智能与机器人教育研究中心研究团队，在青少年科创教育领域有着20余年的研究积累，同时有高校交叉学科科研优势，对标中小学人工智能核心素养标准，摒弃碎片化体验式教学思路，紧盯“AI时代全球青少年创新能力培养”的核心命题，以AI智能体创造为切入点，着力打造三位一体的AI创造力完整生态，打通“课内学习、实践创作、竞赛淬炼”全流程，为全球17亿青少年打造一个全新的、高质量的AI科创教育生态体系。

　　“我们的目标不只是教会孩子使用 AI 工具，而是构建完整育人闭环，赋能每一位青少年理解 AI、思辨 AI、创造 AI。平台提供技术底座，课程完成体系化教学，赛事检验创新成果，三者协同，真正把创造力培养落到实处。” 研发团队表示。

　　CeduAI 云端平台：青少年 AI 智能体创造的技术底座

　　CeduAI 是生态体系的底层支撑，专为青少年打造的 AI 创造力实践云端平台，核心定位是 “造 AI 智能体，解决真问题”。依托云端算力，教学实施仅需普通联网教室、机房即可开展，不需要特殊硬件设备，破除硬件条件带来的教学壁垒。

　　平台内置智能体广场，预置丰富教学模板，支持学生零代码完成智能体搭建、模型微调训练，作品完成后可直接生成二维码扫码进行使用。在智能体创造核心功能上，平台提供了五种不同难度、不同能力边界的创作交互方式，从鼠标“点点选选”即可开始创造的“0门槛”模式，到复杂工作流编辑、知识库与多智能体、海量AI工具调用的“真生产力AI应用创造”模式，甚至让AI智能体跳出电脑屏幕来到真实物理世界，与教育机器人等智能硬件的“AI具身化”连接，平台真正做到“下无门槛，上无天花板”的创造体验。平台同时承载教学管理、作业提交、作品存储、成果展示、赛事作品报送等综合功能，既是学生动手创作的实践空间，也是教师开展课堂教学、成果管理的一体化工作台，为课程落地、赛事开展提供统一技术载体。

　　《AI 未来工程师》课程：体系化课堂教学核心载体

　　作为生态的教学内核，《AI 未来工程师》拥有完整 2 年以上、适配多元场景的课程体系，可灵活应用于校本特色课程、AI 通识教育、课后服务、校外机构课程等多种教学场景。课程设置见习 — 助理 — 研发 — 全栈工程师阶梯式成长路径，不局限于调用现成 AI 能力，引导学生理解神经网络基础逻辑，掌握深度 AI 思辨能力，动手参与模型训练，最终自主完成实用型智能体作品创作，完成从 “AI 消费者”向“AI创造者”的转变。

　　目前这套课程体系，首批已在北京、上海、武汉、南京、郑州、驻马店、铜陵、无锡、宿迁、南宁等地的优质中小学、青少年宫、科技馆、教培机构等场景开展教学实践。课堂上，学生依托 CeduAI 平台开展智能对话、创意制作、智能体创造、模型训练等项目深度实践。

　　配套创新赛事：以赛促创，实现学习成果升华

　　赛事作为生态闭环的重要出口，与 CeduAI 平台、《AI 未来工程师》课程深度打通，践行 “以赛促学、以赛促创” 的理念。学生课堂创作完成的智能体作品，可直接通过 CeduAI 平台一键报送参赛。赛事围绕青少年智能体创作设置赛道，鼓励学生结合生活真实需求，产出具备实际应用价值的 AI 作品。

　　赛事承担成果检验、交流展示、优秀人才选拔的功能：一方面为广大青少年提供创新成果展示舞台，让课堂所学的知识能力得到实战淬炼;另一方面形成教学反馈，反向优化课程内容与平台功能，形成 “教学实践-作品创作-竞赛评审-迭代优化” 正向循环，补齐不少 AI 教育项目 “只教不赛、学完无出口” 的短板。学生从课堂学习，到平台动手搭建智能体，再登上赛事舞台比拼交流，完整走完 AI 创新实践全链路。赛事模块内置“AI裁判助手”，可以更高效、更客观、更节约组织成本地对选手创造过程及结果做初步评估。

　　行业分析指出，随着大模型快速发展，中小学人工智能教育正在从传统代码编程学习，迈入智能体创造的新阶段。比起单纯掌握编程语法，教会青少年读懂 AI 底层逻辑、建立批判性思辨、具备动手创造能力，才是 AI 时代人才培养关键。浙江大学湖州研究院打造的这套完整生态，区别于单一课程或者单一工具产品，以 CeduAI 平台为底座，课程做常态化教学，赛事作为成果出口，形成完整可持续的 AI 科创解决方案。

　　未来项目方将持续迭代平台功能、更新课程资源、完善赛事体系，携手全国教育同仁共同探索下一代人工智能创新教育路径，助力广大青少年释放 AI 时代创造潜能，为国家储备人工智能领域创新后备人才。