2025-10-14 15:30:19 西盟科技资讯
近日，为期数日的小学语文骨干教师专题培训进入关键阶段。本次培训聚焦教师核心素养提升，通过理论研习、案例剖析与跟岗实践相结合的方式，为来自邵阳市与娄底市的40名小学语文骨干教师搭建了交流共进的平台，助力其在教学能力与专业认知上实现双重突破。
10月14日，培训进入第四天，连日的晴好悄然隐退，微凉的细雨洒落岳阳城，却丝毫未冲淡湖南民族职业学院参训骨干教师的学习热情。当日早八点，40名教师便赶赴岳阳市岳阳楼区东站小学，开启现场执教观摩活动。
常德市小学语文学科带头人谭玲老师以五年级教材作文《漫画的启示》为载体，构建“慢讲—蔓思—曼写”链条：“慢讲”聚焦画面、细节、文字，引导学生细致解读漫画表层信息与深层寓意;“蔓思”通过联生活、用支架，让思考向生活延伸，深化对漫画与现实联结的理解;“曼写”则明确结构、借鉴范例，将读思转化为写作实践，完成从解读到创作的跨越。课后习题让学生用幽默语言修改习作，在轻松氛围中强化文字把控能力，形成“读—思—写”闭环。
湘潭市教师培训师陈修银老师的“用文字拍摄心情——《牛和鹅》随文仿写”课例颇具新意：以“动作细致点儿、神情生动点儿、语言夸张点儿”为支架，引导学生借鉴课文写法，将抽象心情转化为具象文字;同时融入AI技术，借助“AI生成画面辅助想象”“AI评议仿写片段”等方式，让学生直观感受文字与情感的联结，使仿写既“有法可依”又充满科技助力的新鲜感。随后的微讲座围绕“AI赋能精准教学”展开，以小学语文“三位一体”随文仿写新路径为探索方向，结合课标、教材、学情进行解读。
谭玲老师与陈修银老师的教学展示各有侧重，共同勾勒出小学语文读写教学的多元路径，为语文读写教学提供了兼顾基础与创新的实践范例。
讲座尾声，学员们围绕“AI这把双刃剑，如何更好辅助教学，又如何防范学生过度依赖”展开热烈讨论，现场思维碰撞不断。
当日培训走进基层学校开展现场观摩，进一步推动理论知识向教学实践转化，助力骨干教师在专业成长道路上持续深耕，为小学语文教学质量提升注入新动能。(通讯员：扈湘凤)
