南开大学历史学科基础人才培养基地正式落地北京市陈经纶中学

北京市陈经纶中学 现场背景图

　　为响应教育部《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，强化基础学科研究和基础学科人才培养的精神，打通基础教育与高等教育阶段的衔接，强化高中阶段基础学科学生培养。2020年12月22日，南开大学历史学院历史学高中基础人才培养基地将正式落地北京陈经纶中学，本次揭牌仪式以“引南开史学之精华 培经纶百年之根基”为主题。南开大学历史学院院长、教育部长江学者、特聘教授余新忠教授，历史学院党委副书记兼副院长张尧，学院办公室主任白庚延，北京市陈经纶中学教育集团行政副校长穆洁，集团副校长、特级教师刘忠毅，本部初高中校长贺小兵、本部高中校区党支部书记陶苒、南开大学历史学高中基础人才培养基地执行委员会执行委员吴雨浓等领导、嘉宾出席会议。校团委书记魏祺主持仪式。

　　授牌仪式上，南开大学历史学院余新忠院长代表学院向参加仪式的领导、老师和同学表示热烈欢迎。余院长谈到，南开大学与北京市陈经纶中学都是具有百年办学历史的学校，两所学校在学科建设方面都秉承“追求卓越，开拓创新”的精神。当今中国恰逢“百年之未有之大变局”的历史时期，通过学习历史，能够更好的理解世界发展潮流，也能够在实现自我价值中承担民族复兴之大任。两校将以此为契机，全力以赴地推进创新拔尖人才的培养，力争为培养一流的史学人才而作为发展目标。

南开大学历史学院线上会议画面

　　北京市陈经纶中学本部初、高中校区校长谈到，疫情虽然对我们常态化教育教学工作带来了一定的影响，但是它并没有阻挡陈经纶中学探索与大学合作办学，探索高中学生适应高考改革，适应未来人才培养需要的育人方式变革的步伐。从历史发展渊源上来看，南开大学的创始人张伯苓老先生恰恰也是崇贞学园(北京市陈经纶中学前身)的首任理事长，这让我们两者之间有了更为深入的渊源。两校传承的育人理念和育人文化有着高度的契合。陈经纶中学办学有两个中心，一是以学生为中心，二是以学为中心。在两校的合作定位上，核心是为了学生的发展，让学生在学科学习、人生发展中真正的收益，助力学生学科拓展、学科深化、促进学科学习内容与方式与大学需求方向对接。

北京市陈经纶中学本部初高中校长贺小兵致辞

揭牌仪式现场

　　南开大学历史学高中基础人才培养基地执行委员会执行委员吴雨浓与贺小兵校长共同进行授牌仪式揭幕仪式。在揭幕完成后，吴雨浓先生发表致辞，他首先代表南开大学历史学院想本次活动的成功举办表示祝贺，他将两校的此次合作称之为“跨越百年的奇妙缘分”。通过建立高中基础人才培养基地，来积极推动大学--中学衔接工作，打破高校与高中的割裂状态。他表示，北京市陈经纶中学是南开大学在历史学科领域目前唯一一所基地校，希望能通过该平台带动历史学科的发展，将有志于历史学习的优秀学生汇聚于此，通过在基地的学习打下坚实的史学基础，在不远将来让更多优秀经纶学子进入南开大学。

南开大学历史学高中基础人才培养基地执行委员会执行委员吴雨浓致辞

　　历史教研组组长丁文彦老师，从课程构建与学科发展角度解读两校合作的重要意义及项目推动模式，通过一系列措施来培养创新拔尖人才。今后，南开大学历史学院的专家学者将参与到经纶学子的历史学科发展培养过程中，启迪学生的史学思维，培养学生的创新能力，激发学生对历史学的热爱。

历史教研组组长丁文彦解读课程设计

　　在师生圆桌谈环节，高二年级万成方、张健以、李博扬、周瑞泽四位同学，分别从史学素养、学科发展、历史写作、史料查询、高效资源运用等多个层面提出自己思索及问题，在学生提出问题后，南开大学历史学院副院长张尧老师的耐心解答下，几位同学对本次基地校的建设充满期待，并表示对历史学科的了解有了更深层次的认知。

师生圆桌会谈环节

　　在启动仪式后，南开大学历史学院余新忠教授为经纶师生带来专题讲座《疾病医疗史研究的现实意义》，余教授分别从“新冠疫情中的历史思索、医疗史研究的现实意义、聚焦‘人’的历史”三个方面进行解读，细致的为经纶师生梳理疫情防治的历史发展历程以及人类对于疾病史的不断认知历程，他鼓励同学们在未来的学习中，积极探索人与自然的互动、思索和呈现社会的多元和复杂，以此来彰显人的价值。

余新忠教授 进行专题讲座

学生现场聆听余新忠教授主题讲座

　　在推动教育改革的浪潮中，历史学科作为基础学科的发展道路还有很多值得我们攻坚克难的问题等待我们去发现和解决，但南开大学与北京市陈经纶中学都将以改革创新的勇气和百年办学的深厚积淀为阶梯，不断探索教育改革的有效路径，在南开大学历史学院的高端引领和鼎力支持下，经纶学子一定会展翅翱翔，突破自我!(通讯员：北京市陈经纶中学 魏祺)